今年的国际博物馆日，广西壮族自治区博物馆联合抖音独家推出“云话丹青——探秘大师笔下的广西”直播活动，韦江馆长第一次走进了在线直播间。
这场直播在抖音等多个平台上获得近50万的观看量，博物馆的官方号也收获了不少新粉丝。专家在讲解徐悲鸿、齐白石等名家真迹的同时，也通过抖音，与广大网友来了一番“云鉴赏”，还把广西特产的当季水果摆上桌作为“特邀嘉宾”。
位于西南边陲的广西壮族自治区以山水风光、民族风情著称，其实，广西的历史文化也很悠久，独具特色，广西壮族自治区博物馆的诸多馆藏，可以将80万年前的广西和今天的广西串联起来，展现不同历史时期的广西风貌，承载着广西各世居民族的历史记忆。
2018年，广西博物馆开始闭馆扩建，抖音成为博物馆“闭馆不打烊”的重要平台。在此次直播之后，我们与韦江馆长进行了一次对话，谈了谈博物馆的数字化工作，以及如何作为文化名片推向世界。
以下为采访内容整理：
抖音：这次联合抖音直播，从收到的反馈看，观众主要有哪些类型？
韦江：这是我第一次做在线直播，总体感觉不错。观众主要是对博物馆感兴趣的文物爱好者，还有一些“朋友圈”传播的朋友，青少年、大学生和文物专业人士。
抖音：自治区博物馆从2018年闭馆改扩建之后的过渡期，在馆藏和展品数字化方面做了哪些工作？
韦江：我们馆从2018年6月开始闭馆改扩建之后，就开始在考虑怎样做到“闭馆不打烊”，走出馆舍的天地，走向大千世界，展览和教育活动通过巡展、下基层、进学校、进社区的方式进行，这些方面一直都没停。
另外，就是一直强调利用抖音等线上渠道，吸引更多的观众和爱好者，增加观众黏度，不能因为闭馆而失去了长期关注我们的“基本盘”观众，如何满足他们的需求，很多时候是要通过线上和线下的活动来凝聚人气，回报粉丝对博物馆的关爱和需求。
目前推出的线上活动就包括这次抖音的云端博物馆活动，原来的一些展览内容已经做过虚拟化，实现“云看展”，这部分还需多做推送和完善；“云课堂”、“馆长说宝”等文物推介活动持续展开。通过线上活动，我们也有新发现：各种内容和文物到了线上之后，不仅是“基本盘”观众，还吸引到更多新观众的关注和参与。
新冠疫情到来之后，我们更注重直播平台的作用。过去做直播还比较少，下一步希望是把线上活动和直播活动常态化，不断策划贴近热点、贴近公众生活、跟博物馆有关的主题线上活动。
抖音：藏品的数字化记录和保存，有哪些可以跟抖音结合？
韦江：藏品“数字化”，是博物馆界近年来的主要发展方向，前些年国家文物局也主导了“中华文明+互联网”的项目，启动了不同类型的博物馆作为智慧博物馆试点，取得了很好的成效。广西博物馆也计划借助改扩建项目的契机，与智慧博物馆的建设相结合。
智慧博物馆的概念包括硬件和软件两大部分，硬件方面我们在改扩建之后可以充实完善，更关键的是软件方面，系统平台及各种应用，目前正在建设当中，其中最核心的内容就是数据的产生、收集、管理、分析和应用等。
馆藏的数字化是最基础的，然后在此之上再做业务管理、文物保护方面的数字化，后续再到展览、教育活动等服务的应用开发。等到改扩建完成之后，相信会有质的变化，不仅是实体博物馆的崭新亮相，智慧博物馆建设也初见成效。
智慧服务是智慧博物馆建设很重要的一个内容，如何让这个服务能够更好的被更多的受众所接受，跟抖音结合，这应该是一个最好的路径之一。比如我们陈列的导览，珍贵文物的介绍，重要的活动的推介和参与，相关课程的推广等等，都可以跟抖音结合。
抖音：海内外民众对于广西的印象和关注主要来自于地方民族特色旅游、民俗和美食，扩建升级后的博物馆将在哪些方面下功夫，成为广西文旅推广的新名片？
韦江：广西自治区博物馆的自身定位也在不断明确，主要还是历史、艺术类的综合博物馆，不仅立足于国内公众，也面向国际传播广西悠久多样、包容性很好的历史文化和艺术精品，让外界更充分的了解广西的历史特性、广西的文化发展，提升文化的认同和共鸣。
我们在坚持历史、艺术的定位和特色的同时，对非物质文化遗产特别是跟民族历史有关联的也非常看重，主要从藏品收集、研究和展览，到宣传推广，找到差异化发展方向，塑造我们的品牌。
抖音：国内来看，国际区域性特点的省区级博物馆并不多，广西作为东南亚经济和文化交流的桥头堡，博物馆如何抓住这个作为亮点发展？
韦江：我们前些年就一直在做这项工作，国际上主要是面向东盟，展览交流比较多。但也不局限于面向东盟，我们的一些明星文物也在欧美国家引起共鸣。说起广西的文物，比较被大家所熟悉的是铜鼓，但像广西的铜风灯、人面弓形格剑、羊角钮铜钟、大石铲，也是很有地方特色的，也比较受到关注。
主要包括几个方面，首先是研究，充分揭示藏品蕴含的历史、艺术、科学价值，特别是跟广西本地有密切联系和体现气质的藏品。第二是要策划一系列具有地方特色的展览，除了在改扩建之后的场馆专设基本陈列的场地之外，还要增加更多“走出去”的展览。
第三就是做好推广，载体包括文创产品的开发，也会围绕藏品和展览来做；另一个载体就是设计教育课程，丰富中小学生在课堂之外的见识，现在已经有了一些品牌，譬如“瓯骆学堂”、“小桂花之声”等；此外还需要策划可以线上线下互动的主题活动，线上提供了平台和渠道，但关键还是要看展览活动、课程和文创产品策划的内容。
