安全，一个永不过时的话题，也是一个之于教育永远无法逃避的问题。
今年的新冠肺炎疫情对每个人来说，都是一场大考。那么，对于学校来讲，他们得到的最大启示是什么呢？在疫情面前，学校又是如何守住教育的那片净土，从而确保师生生命安全，有效守护学生健康成长的呢？
在第25届全国中小学生安全教育日来临之际，法治周末记者就上述相关问题专访了河北衡水中学校长郗会锁。
河北衡水中学校长郗会锁
为党育人，为国育才，努力办好人民满意的教育
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法治周末：提起衡水中学，不管是学生还是家长，都会异口同声地说，衡中是一所名副其实的好学校。在您看来，好学校的标准是什么？
郗会锁：我认为，每个人对好学校的定义都不尽相同，有的重视教学质量，有的重视学习环境，有的重视兴趣发展，同时，每所学校也都有自己的办学特色，可以说各有千秋。但是也有几点是共通的，也是我们一直在做的。例如，好学校能够贯彻党的教育方针，全力落实立德树人根本任务，坚守为党育人，为国育才的初心；能够尊重教育规律和学生成长规律，真正以师生发展为本；能够制定符合国家教育政策和校情的办学理念、办学思路、办学目标和办学举措；能够用学校特有的精神和文化，激励、鼓舞、唤醒、点燃师生，促进学生德智体美劳全面发展等。而这样的学校就一定能为学生一生的发展奠基，影响学生的一生，让学生终身难忘，终身受益，从而得到一届届学生和家长以及社会的认可，让老百姓满意、点赞。
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法治周末：刚才您提到每所学校也都有自己的办学特色，那么衡水中学的办学特色，或者说办学理念和办学思路是什么？
郗会锁：办学理念和办学思路是一所学校发展的灵魂，也正是这种理念和思路让我们拥有了共同价值，从而学校才能实现一代代的传承、一代代的丰富，我们衡中的发展也是如此。这些年来，我校一直深入践行三大办学责任、四大办学战略、五大办学理念、五大办学指南。三大办学责任即“办负责任的学校、当负责任的老师，做负责任的学生”；四大办学战略即“精神立校、文化治校、创新兴校、实干强校”；五大办学理念即“核心理念——学校应该是一个‘精神特区’，教学理念——素质教育更能提高升学率，管理理念——管理就是沟通、服务和引领，生存理念——让校园成为激情燃烧的乐园，育人理念——给学生终身难忘受益的教育”；五大办学指南即“大安全观（前提和保障）、大德育观（核心和根本）、大课程观（载体和抓手）、大考试观（途径和方法）、大发展观（目标和结果）”。由此，打造了一个人人充满正能量的校园生态圈,形成了一个人人追求卓越的校园文化场。
在这样的生态圈和文化场中，衡中精神和追求卓越的校训内化为全体师生共同的文化印记和价值取向，我们的学生逐渐具有了非常“八加一”的特质，“八”就是八个力：梦想力、激情力、吃苦力、抗压力、专注力、凝聚力、自律力、坚持力。“一”就是一个好习惯。
在此基础上，全体衡中人逐渐形成了五种精神：一是艰苦奋斗、不屈不挠的精神；二是敢于斗争、敢于胜利的精神；三是甘于奉献、大爱无我的精神；四是激情澎湃、团结精进的精神；五是追求卓越、勇攀高峰的精神。这些特质和精神引领着师生多元竞放，彼此成就。
引领教师成长是校长的第一使命
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法治周末：其实，好的学校，不仅仅体现在教学质量上，也体现在教学管理上。校长身处学校领导班子集体中的核心位置，无论是在改革还是发展实践中，对一个学校的发展都起到关键性的作用。请您谈一下，作为校长，应该如何发挥好舵手作用，带好队伍，推动学校的健康安全发展？
郗会锁：校长是一所学校的直接负责人，学校办得好不好直接体现在校长的专业能力之上。校长有六大专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。规划学校发展、营造育人文化，这是校长对学校价值的领导，也是学校办学的灵魂。领导课程教学、引领教师成长，这是校长对学校教学的领导，这两点职责也是提升教学质量的关键所在。优化内部管理、调适外部环境，这是校长对学校的组织领导，也是提升学校办学水平的管理保障。
我认为，在这六大专业职责中，引领教师成长是校长的第一使命。整个校园最关键的因素是什么？不是硬件设施多么豪华，不是物质条件多么丰富，教师才是校园里最重要的因素。一个名校最重要的就是老师，这个老师团队走到哪儿，哪儿就有名师，这个老师团队走到哪儿，哪儿就是名校。因此，教师的发展对于学校来说才是最重要、最根本的，作为校长，一定要大力促进教师的专业成长，让教师取得更好的发展，从而促进学生的全面发展。
我校始终把“建设一流教师队伍”作为重要工作长抓不懈。一是以选聘优秀人才为途径，优化师资队伍结构。二是以“精神特区”为抓手，助力师德素养提升，通过创建“学校精神特区”，最大限度地优化师德发展软环境。三是以多彩活动为平台，促进教师正向提升。四是以跨界发展为方向，促进教师专业成长 。全力落实请进来教、走出去学、推出去讲、扶上台赛、沉下身读、静下心研等“六大发展举措”，推动老师们跨学科、跨领域、跨文化发展，着力培养一批名师。
疫情给我们最大的启示就是：生命至上，安全第一
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法治周末：谈到健康安全，不得不提一下新冠肺炎疫情。疫情的发生，给学校在管理方面带来了哪些启示？
郗会锁：新冠肺炎疫情对我们每个人来说，都是一场大考，对于学校来说，同样如此。这次疫情带给我们许多挑战和机遇，不仅仅考验了我们的应变能力，也给了我们很多启示，例如，要增强学生的敬畏心，正确认识人与自然的关系，珍惜当下，感恩国家，等等。但是，其中给我们最大的启示就是：生命至上，安全第一。我认为，教学成绩与生命相比，生命是最重要的，一切都要以师生的生命安全和身体健康为前提。生命不保，谈何教育？安全不保，谈何工作？教育的本质是育人，以人为本，本在生命。学校作为教书育人的重要基地，保障师生的生命安全和生存质量是其发展的根本要务，关注孩子的生命安全与促进学生全面健康发展，才是教育的初心与使命。
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法治周末：郗校长前几天接受央视《新闻1+1》采访时称，疫情发生后，衡水市委市政府高度重视，提出两个“确保”，即确保零感染，确保教学质量不滑坡，衡中很有压力。那么，衡中是如何做好这两个“确保”工作的？
郗会锁：接受央视《新闻1+1》采访之后，我们对两个“确保”进行了丰富，提出了“三个确保”，即确保抗疫零感染、确保质量不滑坡、确保安全无事故。为了切实做到“三个确保”，我校压实四大举措，全力推进疫情防控、教育教学、教师发展“三大战役”三战三赢。
第一项举措是聚焦“三个突出”（即突出“快”字，迅速凝聚组织力量；突出“全”字，制定完善防控方案；突出“活”字，切实做好宣传教育），筑牢疫情防控屏障。第二项举措是实行“三级包联”，构建精准防控体系。学校实行了三级包联制度，即校领导包年级主任、处室主任；年级主任包研课主任、班主任，处室主任包行政教辅人员；研课主任包科任老师，班主任包学生。第三项举措是推进“三力齐发”，保障教育教学质量。即全力推进三全育人模式、倾力打造四堂精致课程、有力促进教师专业发展。第四项举措是强化“三个精准”（即精准防护，不落一人；精准谋划，不落一物；精准施策，不落一事），全力做好复课准备。
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法治周末：眼下，正值第25个全国中小学生安全教育日来临之际，衡中今年对学生的安全教育工作有哪些规划呢？
郗会锁：一是树立生命至上，安全第一的观念。经历了这次疫情的考验，今后，我们要更加坚定不移地践行大安全观，切实做好对学生的保护工作，发挥家、校、师、生、社会共同的力量。二是开展好生命教育、安全教育。实现生命教育、安全教育课程化，创新开好急救常识课、安全教育课等课程，开展好安全教育月、安全疏散演练等活动。三是抓好常规安全工作。落实好健全制度、完善机制、卫生防疫、每日消杀、隐患排查、水电餐饮安全等各项安全工作。四是做好学生心理疏导。把心理教育纳入常规教育管理之中，渗透于学科教学之中，加强对学生的心理疏导。通过举办校园心理剧大赛、开展心理健康周活动等措施，为学生的心理健康保驾护航。
